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DigiTeaL - Digital Teaching Literacy

Ein Projekt im Rahmen des "ERASMUS+"-Programms der Europäischen Union

Laufzeit

März 2021 - Oktober 2022

Förderung

Das Projekt „DigiTeal - Digital Teaching Literacy“ wird im Rahmen des „Erasmus+“-Programms gefördert


Projektseite: digitealproject.eu

LEERE ODER LEHRE auf dem Bildschirm?

Im März 2020 wurde die Welt von Corona überrascht. Die Schulen gingen für die Dauer der Lockdowns größtenteils sofort zum Online-Unterricht über. Nachdem die Lehrkräfte in aller Eile ihren Unterrichtonline verlegen mussten, unterrichteten sie weltweit weiter unter enormem Druck. Sie hatten kaum die Möglichkeit durchzuatmen, geschweige denn Zeit für eine Umschulung oder die Entwicklung von Kompetenzen, die ihnen bei der Umstellung auf Online-Unterricht helfen.

Das Erasmus+ Projekt „DigiTeaL – DigitalTeaching Literacy“ verfolgt daher vier Ziele:

  • Ermittlung des Schulungsbedarfs und der Lücken in der Online-Unterrichtskompetenz der Lehrer*innen bei uns in Deutschland und in den Partnerländern Großbritannien, Zypern, Griechenland und Rumänien
  • Erstellung einer praktischen, schrittweisen Ressource, die Lehrkräfte durch die technischen Elemente der Einrichtung eines sicheren Online-Unterrichts führt, wobei bewährte Verfahren verwendet werden, die ihnen Selbstvertrauen geben.
  • Information über die nicht-technischen Probleme des Klassenraummanagements im Zusammenhang mit Online-Unterricht und Bereitstellung von Lösungen
  • Lehrer*innen ein international anerkanntes Online-Bewertungssystem vorzustellen, das sie für ihre Schüler*innen in jedem Fach anpassen können

Es werden vier sogenannte "Intellectual Outputs" produziert, um die Projektziele zu erreichen:

  • Eine Online Umfrage zur Ermittlung des Schulungsbedarfs in der Online-Unterrichtskompetenz,insbesondere im Hinblick auf „Blended Learning“ und Online-Lehrtechnologien
  • Ein Handbuch mit Anleitungen für die Einrichtung von „OpenBadges“ - einem System für digitale Zertifikate und Lernabzeichen, das den Schüler*innen eine anerkannte und übertragbare Qualifikationen geben kann.
  • Leitfäden und bewährte Verfahren für die Umwandlung von geplantem Präsenzunterricht in Online-Veranstaltungen (z. B. technologische und praktische Tipps, Erstellung synchroner und asynchroner Inhalte, Aufteilung der wöchentlichen Inhalte). Dazu gehören auch Informationen zur Online-Sicherheit (z. B. wie man verhindern kann, dass Online-Lehrveranstaltungen gehackt oder gestört werden).
  • Empfehlungen zu Herausforderungen des digitalen Unterrichts für Lehrende und Lernende (z. B. Berücksichtigung von mehr kulturellen und psychologischen Elementen, wie Ermüdung bei Online-Sitzungen, Aufrechterhaltung der Motivation und Förderung des Engagements der Schüler*innen in einer digitalen Umgebung).

Die Zielgruppen dieses Projekts sind:

  • Lehrkräfte: die Hauptnutzer*innen der oben genannten Ziele und Produkte
  • Schüler*innen, die davon profitieren werden, dass die Lehrer*innen bewährte Verfahren für den Online-Unterricht anwenden
  • Schulleiter*innen und Verwaltungsangestellte
  • Lehrkräfte aus anderen Bereichen (z. B. Hochschulbildung, Erwachsenenbildung, Berufsbildung)
  • Lernende aus anderen Bereichen
  • Kommunalverwaltungen und Bildungsministerien
  • andere politische Entscheidungsträger im Bereich Bildung

Ihr könnt unseren Weg bei diesem innovativen und spannenden Vorhaben gerne mitverfolgen und euch auch gerne einbringen, z. B. in der Fokus-Gruppe, in der wir die Bedürfnisse von Lehrkräften in Bezug auf den digitalen Unterricht ermitteln und relevante Interessengruppen einbeziehen, um ein Netzwerk aufzubauen. Meldet euch gerne bei uns, wenn ihr mitmachen möchtet, per Mail unter ms@bennohaus.de